上海中考一篇作文被評定為“雷同卷”,原因竟是改寫自雷同例文!請...
上海中考一篇作文被評定為“雷同卷”,原因竟是改寫自雷同例文!請...

上海中考一篇作文被評定為“雷同卷”,原因竟是改寫自雷同例文!請...

點擊「文軒易得優」關注我們

作文“模仿”“仿寫”,是很多老師或者課外機構在輔導中小學生作文時用的“套路”,但是這次上海中考, 有一位同學的語文作文,就因此被認定為“雷同”,導致滿分150分的語文只考了81分!


7.30日,上海各區分別發布2020年中招零志愿、名額分配志愿分數線,但在很多家長群,一篇中考作文疑似被判0分的話題,卻引起了熱烈討論。


事情的起因,是一位家長發表的帖子——


中國青年報·中青網記者魏其濛采訪了當事家長。據中國青年報報道:


7月18日中考成績下發后,上??忌_文(化名)和她父母驚訝地發現,她的語文只考了81分(滿分150),而在一模、二模中,她的語文成績分別是130、134分。


抱著對語文分數是否漏算了作文分的懷疑,綺文的家長向上海市教育考試院提出復核申請,得到了“維持原分數”的答復。按常理推測,綺文的作文可能被判了0分。


7月21日,綺文家長再次向教育考試院提出查分申請,考試院成立專家組后與綺文連線,了解她的作文構思和選材思考。


7月23日,考試院作出了 “評卷中心將該考生作文答卷評定為雷同卷,程序符合評卷流程,結果無誤” 的答復。


綺文家長無法接受這個答復,是因為他們發現,孩子這篇被判“雷同”的作文,正是改寫自上海市教育考試院編纂的《2018年上海市初中畢業統一學業考試作文評析》和《2019年上海市初中畢業統一學業考試作文評析》上兩篇幾乎一模一樣的真題作文。





中考復習時,綺文在老師的建議下購買了《2019年上海市初中畢業統一學業考試作文評析》,為了學習更多中考語文作文經驗,又購買了《2018年上海市初中畢業統一學業考試作文評析》。


經過認真閱讀鉆研和比較,綺文發現2018年作文《真的不容易》(P24-25,A-11)和2019年作文《這事,真帶勁》(P28-29,A-13),除了作者和標題不同以外,內容幾乎完全一致,連文中錯字都一模一樣。




于是,綺文在老師的指導下,通過仿寫作文的方式,在二??荚囍懈膶懥诉@篇例文,并獲得了50.5的高分。而過去,她的作文分數一般是48分。 經過這次考試,綺文相信,在中考用同樣的方式寫作,也一定能得高分。


但讓綺文和家長沒有想到的是,這篇改寫自2018年、2019年中考例文的作文,卻被判定為抄襲。這也直接導致綺文的中考總分沒有達到她理想高中的提前錄取分數線。


針對綺文家長的第二次復核申請,上海市教育考試院給出這樣的回復:


綺文的作文與《2019年上海市初中畢業統一學業考試作文評析》中《這事,真帶勁》雷同, 根據中考語文作文明確“不得抄襲”的要求,評卷結果無誤。


關于您反映的《上海市初中畢業統一學業考試作文評析》2019年與2018年兩篇例文雷同的問題,您可以向有關部門反映。 但是您將此作為‘自己抄襲作文合理’的依據是不成立的。




至于綺文在二模時使用同樣例文且得到高分的情況,回復表示, “網上查重主要還是依靠評卷教師的日常積累,識別雷同卷受限極大”以及“這次抄襲未被發現同樣不可作為中考作文抄襲的理由”。


綺文的家長對于考試院的回復不能接受,他們認為孩子這樣寫作是受到教育考試院的誤導。但是考試院在回復中并沒有承認這一點。至于下一步是否繼續申訴,綺文的家長還沒有決定。


對于這一事件,上海一位作家說,“模仿”“仿寫”是很多老師或者課外機構在輔導中小學生作文時用的“套路”,嚴重偏離了寫作的目的,受害的是孩子。

現實中,很多同學還在用背經典范文、背優秀作文、背大段名人名言的方式,嘗試提高作文分數。

去年年初,西交利物浦大學中國文化教學中心教師陳曉菡就曾在文匯報上發表題為《同學,為什么你涉嫌抄襲還不自知?》的文章,指出 初高中被認為寫作優秀的學生,上大學后更可能被判定作業抄襲。


陳曉菡老師在西交利物浦大學給大一學生主講《中西文化比較》課程,這是一門公共必修通識課。上課伊始,學生就被明確告知,他們提交的作業將經由權威查重系統檢測,一旦查重率高于課程規定的30%,作業將被判定為抄襲;一旦該生兩次被判定為抄襲,教務處的檔案上將會留下抄襲記錄,從而影響今后的學業。


令這些大學老師難以相信的是,有那么多大學生栽了大跟頭——不少學生因為涉嫌抄襲,而在學業檔案上留下了不良記錄。而且“踩過線”的,通常是高中寫作訓練模式下的好孩子!


開學第二周,課程留給學生的一份材料,和時下流行的人文綜藝節目有關,希望他們談一談自己喜歡的一首詩,結合案例討論現代社會中人們是否還需要讀經典。


L同學寫道:


“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。蘇東坡經過酸、甜、苦、辣、咸,五味雜陳之后,最后一個味覺是淡,所有的滋味都嘗過了,你才知道淡的精彩,你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道,可是這個味覺卻是生命中最深的味覺,我覺得蘇東坡在感謝:他不斷放下,每一次的放下就使他更好一點,這就是‘淡’的可貴?!?


當這部分回答被查重系統標示為和網絡資源100%重合時,L同學在發送給老師的郵件里提到: “提問問的是自己喜歡的一首詩,我對這首詩印象很深,自然而然就寫出來了,該點評是高考作文優秀語段,高中老師也要求背過?!?


在課堂討論為何這兩年鄉村題材的短視頻會如此流行時,學生的寫作中再次出現了引用曾經的摘抄的情況。


Y同學寫道:


“以前有所謂的安貧樂道,其實是最好的生活方式。白天種田地,晚上參悟人生道理,粗茶淡飯,活得自在明白,死得也自在明白?,F在的人,這兩樣都沒了。在城市里生活,六根應接不暇,滿腦子都是欲望利益,滿腦子都是小聰明,還以為這就是人生……”


查重系統數據顯示,不僅僅是想法相似,該生上文的語段,100%和網絡資源重合。


可以說,這些學生或許都是初高中語文老師心目中的乖孩子,高考作文分數或許都不低。但是,背著別人的文字,并將這一寫作習慣帶到大學的作業中來,在查重軟件下無所遁形。


對學寫作文的孩子來說,模仿是不可避免的。我們在教學過程中,也會有意識的去引導學生模仿名家的寫作手法、表達方式。


這沒有什么不好的,也有的同學很早就知道模仿的好處,于是很早就開始了在模仿中學作文。這樣的模仿在中小學階段,尤其是小學階段是無可厚非的。


但是,請記得,模仿要盡早開始,盡快結束。


作文最重要的是表達個性,闡述個人的思考,如果僅僅是模仿,則失去了作文的靈魂。


最近浙江省2020年高考滿分作文《生活在樹上》引起了網友熱議。有人表示,這樣的文章得滿分是對語文的“侮辱”……


向上滑動閱覽


其實,我們思考浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授的點評,就可以發現這篇文章的優秀之處并不是作者用了大量的生僻字,而是作文的本質——作者自身的思考和表達,以及相較于普通高三學生而言頗為深厚的閱讀量。


向上滑動閱覽


一篇好的材料作文,要看學生有無獨到的觀點,以及用嚴密的邏輯論證這一觀點,在論證過程中,展示作者的語文素養、表達能力。用這一標準來看這篇作文,固然文章晦澀難懂,卻是富有個性特點的作文。


陳建新教授同樣著重強調,這篇文章不適宜去模仿。因為模仿出來的作文只能浮淺于文字的表面,用大量生僻字詞去堆砌,因而失去了作文中應有的思考。


滿分150分的語文只考了81分,這事無疑給大家敲響了警鐘:背誦素材、仿寫范文……都是寫好作文的一種技巧和方法,但是作文,一定要我手寫我心。



資料源自梅語文、中國青年報、語文來了、粉筆面試等

文軒易得優公眾號收集整理


文軒教育基礎教育領域信息化服務,成功案例
第四屆“教育·出版·互聯”高峰論壇在京召開,文軒教育受邀出席并獲得獎項
朗讀者 | 青蘇職中校長寫信送別畢業生: 好瓷勝玉,要相信自己
小足球 大智慧 | 文軒教育開啟校園足球訓練新時代
文軒優選云課堂落地凱里,貴州首個數字學校正式啟動

“為教育、為未來”

文軒教育致力于成為基礎教育領域

最為專業的 教育信息化服務提供商

長按識別二維碼關注我們

喜歡這篇文章

不要忘記“分享、在看、點贊”三連喲

新版下載

成都范兒官方APP 掃碼下載成都范兒    發現成都生活方式

天虎科技 二維碼下載

客戶端下載: www.cdfer.com

河北快三今日第二期预计